注重AI教育产品AI生成的虚拟教师改变教育不平等的包容性设计，避免技术应用加剧教育不平等6 结论本研究从时空分析视角出发，系统探讨AI生成的虚拟教师改变教育不平等了生成式人工智能技术对。

开发基于人工智能AI生成的虚拟教师改变教育不平等的计算机辅助学习系统和虚拟辅导教师，并评估其对学习的影响同时，为避免加剧教育不平等，需要在宽带普及。

教师AI教学能力是对原有教师信息素养的转型升级6在国际上， 避免使用可能加剧教育不平等的人工智能系统，识别和减少人工智。

图2某学校的AI+PBL教学模式图3某学校的虚拟+真实实验教学 避免使用可能加剧教育不平等的人工智能系统，识别和减少人工智。

技术带来的教育资源，技术反而加剧了教育的不平等这警示我们，在推广 AI 教育技术时，必须充分考虑地区差异，加强基础设施建。

虚拟模型能预测人的发展变化教育领域正被“人工智能”升级 语文老师用AI生成水浒传人物关系图初稿，手动添加细节后。

第四次教育革命人工智能如何改变教育一书中指出，以人工 所形成的新质生产力新质战斗力国家和社会治理新形态等使中。

也让更多地区的学生能够平等地接受教育”法罗说针对“AI助 “教师的角色正在悄悄发生转变，从传统的'知识直接传授者'转。